في ظل الأزمة الإنسانية وما تعيشه البشرية ، تم تمويل تطبيق الاكاديمية البريطانية لبرنامج نحن نحب القراءة لتطوير وتنفيذ تدخل التعليم التحويلي في سياق الازمة الإنسانية.
فقد لوحظ أنه يمكن لقراءة الكتب ان تحسن النمو في مرحله الطفولة المبكرة وتحد من عدم المساواة ، واستجابة لأزمة اللاجئين السوريين في الاردن قامت نحن نحب القراءة بتحفيز الأمهات على قراءة القصص للأطفال وهذا ضمن مشروع بحثي سيدرس عن طبيعة التعليم المتحولة والمحتملة من خلال تقييم نحن نحب القراءة نوعاً وكماً ومقابلة الأشخاص الذين طوروا ونفذوا نحن نحب القراءة من سفراء ونساء مدربين وأطفال ،لإنشاء مجموعة أدوات لتطوير وتنفيذ موارد التعليم غير النظامي بشكل فعال.
ولمعالجة الهدف الاول سيتم إجراء تحليل نظري من خلال مقابلة أصحاب المصلحة وهم الآباء والأطفال إلى جانب تجربة عشوائية مع النساء والاطفال السوريين اللاجئين وهذا لفهم تأثير التدخل التعليمي على مسارات تعليم الاطفال أثناء الحروب والنزوح ، وكيف يمكن أن تكون هذه التدخلات إيجابية وفعالة في الأزمات الإنسانية.
فريق البحث هو : الدكتورة كريستين هادفيلد والدكتورة ايزابيل مايشال من جامعة كوين ماري في لندن ،والدكتورة أمل الخروف من الجامعة الأردنية ،والأستاذة صوفي فون ستوم من جامعة كويك ،والأستاذة رنا الدجاني.
يذكر أن التعلم والتعليم أحد أقسام الأكاديمية البريطانية التي تمول البحث الذي يستكشف تحديات التعليم والتعلم في سياق الصراع والازمات الممتدة.