أجرت دراسة حديثة تقييمًا لتأثير برنامج نحن نحب القراءة، وهو برنامج قراءة يقوده المجتمع ، تم تأسيسه في الأردن من قبل الدكتورة رنا الدجاني. صُمم لتعزيز حب الأطفال للقراءة، وتمكين المشاركين من أن يصبحوا صناع تغيير في مجتمعاتهم. قُيِّم تأثير البرنامج على الأطفال اللاجئين السوريين في الأردن. وقد أُجريت الدراسة كأبحاث مسجلة مسبقًا ومُدرجة في قائمة الانتظار بتجربة عشوائية مضبوطة (AEARCTR-0006523)، وشملت 322 فرداً من الأمهات والأطفال، حيث تتراوح أعمار الأطفال بين 4 و8 سنوات. قيّمت التجربة تأثير البرنامج على محو الأمية لدى الأطفال، ومواقف الأطفال تجاه القراءة، والعلاقات الأسرية.
جُمِعت البيانات في نقطتين: قبل التدخل) خط الأساس،T1: فبراير-مايو 2021) وبعده مباشرة ( خط النهاية، T2: مايو-أغسطس 2021( ، بفارق 3.5 أشهر تقريبًا. وكشفت الدراسة أن الأمهات أبلغن عن تحسن طفيف في مواقف أطفالهن تجاه القراءة، مع وجود فرق يقترب من الدلالة الإحصائية (ص = 0.046، η² = 0.013).
وفيما يتعلق بالعلاقات الأسرية، وجدت الدراسة أن الأمهات في كل من مجموعتي العلاج والمراقبة أبلغن عن تحسن في جودة العلاقة الزوجية. ومع ذلك، شهدت مجموعة المراقبة تحسنات أكبر (F = 4.83، p = 0.029، η² = 0.019). بالإضافة إلى ذلك، شهدت مجموعة العلاج انخفاضًا في مشاركة الأب والأم مقارنة بمجموعة المراقبة (F = 6.57، p = 0.011، η² = 0.033).
في الختام، تظهر الدراسة أن برنامج “نحب القراءة” يُظهر وعودًا في تحسين المواقف نحو القراءة وفقًا لتقارير الأمهات، لكنه لم يُحدث تغييرات ملحوظة في محو الأمية لدى الأطفال أو في مواقفهم تجاه القراءة أو في العلاقات الأسرية عموماً.
ولتعزيز فعالية برامج محو الأمية، قد تكون هناك حاجة إلى مقاربات أكثر تفاعلية أو مكثفة، وإلى المزيد من الأبحاث لفهم كيفية دعم برامج قراءة الكتب المشتركة بشكل أفضل لتنمية الأطفال المهجرين بشكل أكبر.
تم تمويل الدراسة من قبل الأكاديمية البريطانية ومؤسسة جاكوبس (زمالة CRISP) .
تمت الدراسة من قبل باحثين من المؤسسات التالية: كلية ترينيتي في دبلن، ميداير، الجامعة الهاشمية، مركز دراسات المرأة، جامعة كوين ماري في لندن، منظمة تغيير، جامعة يورك.
الباحثون المشاركون: كريستين هادفيلد، ميس الحمد، رنا الدجاني، أمل الخاروف، جوليا ميشاليك، لينا قطيشات، صوفي فون ستوم وإيزابيل مارشال.
لقراءة المزيد عن الدراسة اتبع الرابط: Effectiveness of a community-led shared book reading intervention in Syrian refugee children: a randomised controlled trial | Scientific Reports (nature.com)